KONEKSI ANTAR MATERI MODUL GP 1.2

 Tugas 1.2.a.9 Koneksi Antar Materi

Nilai dan peran guru penggerak, keduanya melekat dalam diri pribadi seorang guru yang merdeka. Nilai guru penggerak merupakan kekuatan untuk melakukan perannya  dalam upaya melakukan perubahan untuk mencetak pelajar Pancasila.

Koneksi antara nilai dan peran Guru Penggerak dengan Filosofi Ki Hadjar Dewantara.

Nilai dan peran guru penggerak sangat berkaitan dengan filosofi Ki Hajar Dewantara. Keduanya saling menguatkan untuk mewujudkan tujuan Pendidikan sesuai dengan filosofi KHD. Sebagai contoh nilai berpihak pada siswa sesuai dengan filosofi KHD yang menghendaki seorang guru harus berhamba pada anak. Demikian juga dengan peran guru untuk mewujudkan kepemimpinan siswa sesuai dengan filosofi KHD bahwa tujuan Pendidikan adalah menuntun anak agar selamat dan Bahagia sebagai manusia secara pribadi dan sosial.

Strategi yang dilakukan

Untuk mencapai nilai guru penggerak, strategi yang saya lakukan antara lain:

Pertama, berkomitmen untuk membuat perubahan diri dan lingkungan dengan melayani siswa dalam berbagai keadaan. Ini penting dilakukan karena setiap siswa memiliki karakteristik dan permasalahan yang berbeda, maka diharapkan guru selalu siap dalam keadaan apapun.

Kedua, senantiasa membangun semangat belajar dalam berbagai situasi, baik semangat belajar siswa maupun rekan sejawat. Situasi pembelajaran harus diciptakan sesuai dengan kodrat alam dan zamannya. Situasi inilah yang akan membuat siswa dan guru merasa nyaman untuk melakukan proses pembelajaran.

Ketiga, mengembangkan inovasi pembelajaran bersama komunitas. Nilai kolaboratif inilah yang harus dikembangkan untuk mendukung pelaksanaan peran guru penggerak yaitu menggerakan komunitas praktisi dan mendorong kolaborasi antar guru.

Pihak yang terlibat dan perannya

Sebagai guru penggerak, membutuhkan pihak lain untuk mencapai tujuan Bersama. Pihak-pihak tersebut antara lain:

Siswa, siswa memberikan dukungan dengan berpartisipasi aktif dalam implementasi gagasan di kelas. Hal ini akan memberi semangat guru untuk selalu menggali ide-ide baru dalam proses itu. Siswa yang menerima gagasan-gagasan guru akan membuat guru terus bergerak melakukan perubahan dan refleksi diri.

Rekan sejawat, peran rekan sejawat adalah sebagai teman berkolabolasi untuk melakukan perubahan baik pada diri dan lingkungan.

Kepala sekolah, sebagai pemimpin di sekolah, kepala sekolah berperan dalam memberikan dukungan dan kebijakan dalam implementasi nilai dan peran guru penggerak. Dukungan kepala sekolah besar artinya bagi seorang guru penggerak. Selain itu, kebijakan sekolah yang berpihak pada guru penggerak akan memudahkan guru penggerak melakukan perubahan.

Orangtua/wali, orang tua berperan menjadi sumber informasi kemajuan belajar siswa di rumah. Dari informasi tersebut, guru penggerak bisa menyusun langkah tepat yang sesuai dengan potensi dan kebutuhan anak mereka.

Komite sekolah, sebagai perwujudan dari orang tua/wali, komite sekolah memiliki peran menjangkau semua lapisan. Melalui komite sekolah, guru penggerak akan mudah melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran siswa di rumah. Dengan demikian guru penggerak akan terpacu menemukan langkah konkrit untuk memberikan tuntunan pada siswa.